不哭不鬧去上學

有家長朋友打電話找我訴苦：

據研究統計，有超過60%的孩子，在進入小學后有適應困難的問題。這些適應的問題有許多具體的表現，在這里列舉出一些常見的情況，看看你家的小豆包有沒有其中的表現：

如果你家的小豆包有以上的表現，那么可能就存在適應性的問題。孩子幼升小適應性問題可以從三個方面歸類：情緒適應問題、社會適應問題、學習適應問題。

情緒問題會導致孩子對小學的學習和生活產生不適應的現象。對于一些孩子來說，進入小學會讓他們感到彷徨。小學是一個新的、陌生的環境。會擔心老師太兇、其它小朋友不和自己玩等等。對于這些孩子來說，進入小學會產生一種壓迫感。

父母是孩子最親近和信任的人。在孩子從幼兒園升入小學的這段時期，適應新的環境、盡快度過焦慮期，緩解情緒問題，父母們的幫助是至關重要的。

首先  主動給予孩子及時有效的關注和溝通，讓孩子感受到愛的溫暖。從小受到充分關注的孩子，情緒調節能力會更強。

其次  積極正向的情緒引導。當發現孩子有負面情緒的時候，父母要及時給予關注，耐心安撫，幫助孩子盡快擺脫不良影響，獲得良好的心態。

第三  尊重孩子的需求。孩子們的內心深處有被喜歡，被關心的需求。這些需求的滿足有助于孩子以后形成獨立、自尊、樂觀向上的人格。所以建議父母們在和孩子的交流過程中，采用關懷、接納和尊重的態度。

對于孩子來說，小學需要重新適應不一樣的學習環境和規則。和新的同學、新的老師一起學習和玩耍。作為父母，可以在開學前給孩子教授一些與人交往的小技巧，幫助孩子更好的和新老師和新同學交往，快速融入新集體。

禮貌是能和老師同學交往的基礎，父母需要教授給孩子一些禮貌用語，比如：“請”、“謝謝”、“對不起”“我叫***，我想和你們一起玩，可以嗎？” 等等，在不同場景下可以使用的交往語句。接著可以協助模擬一些場景，讓孩子反復練習。

傾聽會讓孩子更有耐心，更理解自己的小伙伴們。要告訴孩子，要聽清楚別人說的話，并給出積極的回應。朋友不僅僅在游戲和活動中獲得，也可以在交流中獲得。

學會換位思考可以讓孩子富有同情心，更能理解他人的需求。父母可以和孩子一起看故事書或聽故事后，和孩子一起討論故事情節，幫助孩子站在不同角色的立場上敘述同一件事情。

孩子們在適應小學生活有一定的困難，父母們不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，也要鼓勵孩子幫助其它小伙伴解決問題。比如及時回應小伙伴的求助、扶起摔倒的小伙伴等等。

小學生每天要在課室里按照課表上各個學科的課程，每天要按時完成一定數量的作業，讀書、抄寫、背誦課文等等，不能拖延，第二天老師會進行檢測。對此，一部分孩子會有不適應的感覺。

父母們要提高孩子的任務意識和學習興趣，可以利用開學前的暑假，布置一些簡單的小作業規定孩子在規定的時間內完成，并給予適當鼓勵和表揚。

父母們還需要提高孩子的學習能力。比如先復習、后練習。先背誦、后默寫。多會議，多回顧、反復復習等。

另外，建議父母們在孩子一年級做作業時，可以在一旁陪伴指導，再過渡到讓孩子慢慢養成獨立自主完成作業的習慣。