別人家的孩子那么聽話,你怎么就這么鬧?
你怎么不跟別人家的孩子學學,成績這么差!…… 我就是在“別人家的孩子”陰影下長大的人。 不幸的是,如今我已為人父了,卻仍有很多孩子還在經歷和我一樣的痛苦。 我們還常常會聽到一些父母喜歡這樣說:“我對孩子沒有更高的要求, 只要他同別的孩子一樣就行了?!笔獠恢?,這個“同別的孩子一樣”已是一個非常高的要求,而且父母所謂的“一樣”實際是要求自己的孩子具備別的孩子的優點,而忽略了別的孩子也會有的缺點。 這種近乎完美的要求是對孩子的不公平。關注他人、從他人生活中獲取經驗,是人們非常積極的生存之道,可是,不少父母運用這辦法來刺激孩子,讓孩子向他人看齊,卻事與愿違。 下面這個案例很好地說明了這點 陳天剛和李進明都是六年2班的學生,他們倆一直很要好。上周星期五放學以后,班主任把本次月考試卷讓學生帶回去給家長簽名。 李進明本次月考很失常,剛一到家把試卷遞給媽媽看,只見媽媽的臉色馬上來了個晴轉陰,她打開班級微信群,看了班級考試成績,就開始吹風筒式念叨了:“你看看你班上的王東強,再看看鄰居家的劉春梅哪個不比你優秀啊……?” 正當媽媽不斷拿班上同學做比較的時候,他的好朋友陳天剛抱著籃球過來約他出去玩。李進明媽媽看到陳天剛來了,馬上又拿他來做比較:“你再看看小剛,投籃一個投一個準,還是籃球隊隊長,你看看你自己,連運個球都難……”原來陳天剛熱愛體育,是學?;@球隊的主力隊員。 當天下午,他們倆在離家不遠的公園玩到天黑,李進明因為被媽媽訓斥,心情很是煩躁,天黑了還不想回家,于是就跟陳天剛一起回家,想去他家靜靜。誰知剛一進他家門,陳天剛媽媽劈頭蓋臉對著陳天剛吼道:“你天天就知道瘋,你看看你月考都考得怎么樣了???明天開始,放學以后不要出去玩了……” 天啊,想不到陳天剛的媽媽罵的更兇!原來陳天剛媽媽也看班級微信群月考成績,所以發飆了。李進明知道陳天剛被罵后心情很不好,就坐在大廳的古箏前彈了那首他最拿手的《春江花月夜》,想以此來安慰一下被訓斥而心情不好的陳天剛。誰知他媽媽聽到李進明的古箏彈得如此出神入化,更是氣不打一處來,大聲念叨著:“天天就知道打籃球,你看看人家李進明,這古箏彈得比媽媽都好,你卻連指法都不會……” 陳天剛和李進明都納悶了,這怎么搞的呀?怎么我們的媽媽都夸對方的孩子優秀呀?要是能換個媽媽那該多好??!此時此刻他們腦海里閃現出一個現在很流行的一句話:我到底是不是親生的呀?
在家庭教育中 父母該如何避免出現這種情況呢? 首先得承認差異,懂得賞識自己孩子。拿別人的優點來與自己孩子的弱點比較,是一種消極的比較法,只能在孩子心里播下自卑的種子,自卑感在孩子的心靈上留下重創之后,TA就會感到自己是個“無用的人”,從而陷入“自我無價值感”的深淵,產生對什么都不感興趣、破罐子破摔的心理。 因此,自小便培養孩子與人相比的想法是很不健康的,結果往往使孩子變得更脆弱更經不起挫折和失敗。 家長夸獎別人的孩子,出于不同的動機,有的是為了刺激自己的孩子,讓他為自己感到羞恥;有的是為了激勵自己的孩子趕緊追上好學生;有的純屬向自己的孩子發牢騷,嫌自己的孩子不爭氣。無論何種情況都是對孩子自尊的一種傷害。 賞識別人的孩子還不如賞識自己的孩子,比如上面的陳天剛和李進明媽媽都只看到對方孩子的特長,卻忽略了自己孩子的優點。 一個賞識的微笑,就像陽光照在含苞待放的花朵上,對一個渴望賞識的孩子而言,這很可能是孩子一生的轉折點。
成長袋 家長會不自覺拿自己家孩子與別人孩子對比,這種狀況往往在平時過于繁忙、無暇持續陪伴孩子成長的家長當中比較常見。這類家長對孩子的成長以及各項情況的標準缺乏了解,對過程缺乏掌控,往往來自老師等其他長輩不盡如人意的反饋,加上橫向比較別人家孩子時,立刻引發了家長的內在焦慮。 這時如果父母再忽略或缺乏溝通技巧,容易把焦慮轉化為對孩子的強要求,引發親子沖突,最終適得其反。